Sur instructions du Président Zine El Abidine Ben Ali, M.Mohamed Ghannouchi, Premier ministre a présidé, mardi matin à Gammarth, l'ouverture de la conférence nationale de la consultation sur la formation professionnelle dont l'organisation a été ordonnée par le Chef de l'Etat.

La séance inaugurale s'est déroulée en présence de M.Sadok Korbi, ministre de l'Education et de la formation, de plusieurs membres du gouvernement et des représentants des partis politiques, des organisations nationales et des composantes de la société civile.

Le Premier ministre a indiqué, dans une allocution prononcée à cette occasion, que cette consultation représente une étape dans le processus du dialogue et de la concertation visant à examiner des questions nationales vitales, à approfondir les réformes et les orientations dans tous les domaines et à prospecter l'avenir.

Il a ajouté que cette consultation s'inscrit dans le cadre de la concrétisation des objectifs assignés dans le programme du Chef de l'Etat ''pour la Tunisie de demain'', basés essentiellement sur la nécessité de gagner le pari de la qualité dans ce secteur et d'assurer son adéquation avec les mutations.

Elle coïncide avec la dernière phase de la préparation du 11ème plan de développement, ce qui contribue à la maîtrise des politiques et des programmes liés au système de la formation professionnelle au cours des cinq années à venir.

M.Ghannouchi a souligné que le système de l'enseignement et de la formation occupe une place de choix parmi les priorités nationales, en tant que meilleure voie à la valorisation des ressources humaines, au renforcement de la capacité d'être en phase avec les mutations et à la maîtrise des sciences et des technologies modernes.

Dans ce contexte, le secteur de l'éducation, de la formation et de l'enseignement bénéficie de 7,5pc du PIB, a-t- il ajouté, et le budget de l'Etat consacre à ce secteur qui constitue une plateforme pour l'édification de l'avenir, une enveloppe estimée à 9 millions de dinars quotidiennement.

Il a fait remarquer que ce secteur vital fait l'objet de réformes et de modernisation continue, afin de lui permettre d'être en phase avec les mutations, les exigences de la modernité et les normes internationales.

Le développement de la formation professionnelle constitue un élément fondamental dans la réforme de ce système, ce qui justifie, a-t-il précisé, le renouvellement du cadre juridique et réglementaire de la formation professionnelle en vue de réhabiliter ce secteur, de hisser son rang et d'offrir aux jeunes des opportunités de formation moderne pour qu'ils puissent s'insérer dans la vie professionnelle.

Il a rappelé, à cet égard, la promulgation de la loi d'orientation de la formation professionnelle en 1993, la création d'un observatoire national de l'emploi et de la formation, l'élaboration de la carte nationale de la formation professionnelle, l'instauration d'un système informatique évoluée sur la formation et l'adoption d'un programme de qualité pour tous les cycles de formation.

Le Premier ministre a également mis en exergue l'intérêt constant accordé à la formation continue à travers le renforcement des mécanismes créés à cet effet tels que la simplification de l'usage des revenues issues du taxe sur la formation professionnelle par les entreprises, la prise en charge par l'Etat des coûts de la formation continue s'agissant des investissements technologiques et la consécration d'encouragements spécifiques aux petites et moyennes entreprises (pme).

M.Ghannouchi a ajouté que ces réformes ont permis de réaliser des résultats probants illustrés par l'augmentation du nombre des centres de formation professionnelle de 171 centres en 1997 à 343 centres actuellement et l'augmentation de la capacité de formation au sein de ces centres de 18 mille à plus de 62 mille postes de formation, outre l'émergence de 250 spécialités dans la formation homologuée et l'augmentation du nombre des diplomés de la formation homologuée, passé de 8 mille à plus de 35 mille en 2006.

Par ailleurs, les opérations de formation continue englobent actuellement environ 4600 entreprises contre 2000 entreprises en 1997.

Le Premier ministre a cependant fait observer que les résultats enregistrés demeurent en deçà des aspirations et des ambitions de ce secteur stratégique et que parmi les préoccupations figurent le phénomène de l'abandon scolaire avant l'âge de 16 ans, phénomène qui concerne 11pc des élèves des collèges et 12,7pc des élèves de l'enseignement secondaire (lycées). Ces élèves quittent la vie scolaire sans aptitudes leur permettant de s'insérer dans la vie professionnelle.

Il a ajouté que la non-adéquation entre la formation et les besoins de l'économie nationale dans plusieurs domaines classiques comme le bâtiment et les travaux publics ou dans les secteurs innovants comme les centres d'appels, constituent une lacune qu'il faut combler. De plus, a-t-il dit, le recours des entreprises économiques à la formation continue demeure modeste.

Il a affirmé que la prochaine étape exige la mobilisation des ressources humaines et leur utilisation à bon escient de manière à répondre aux besoins des entreprises et de l'économie nouvelle.

Il s'agit également d'approfondir la réforme du système de la formation professionnelle pour former des compétences dans tous les secteurs dont notamment les secteurs de pointe afin de polariser les investissements, d'intensifier les projets et de promouvoir les activités innovantes.

Pour cela, a-t-il observé, il faut poursuivre la concrétisation des orientations contenues dans le programme présidentiel ''pour la Tunisie de demain'' afin de faire de la formation professionnelle une filière de la réussite et un mécanisme permettant la préparation aux professions d'avenir, ce qui commande la mise en oeuvre d'un système d'orientation qui permet aux élèves ayant des dispositions pour les aptitudes manuelles à rejoindre la formation professionnelle, outre la création d'une filière de l'enseignement professionnel au sein de l'enseignement de base et l'établissement de passerelles entre l'enseignement général et la formation professionnelle, d'un coté, et l'enseignement supérieur, d'un autre coté, à travers la création d'un baccalauréat professionnel.

Le Premier ministre a souligné la nécessité de renforcer les fondements de la qualité et de ses normes à tous les paliers de l'appareil de formation, et ce, au niveau des approches pédagogiques, des méthodes de formation et des aptitudes des formateurs, parallèlement avec la consolidation du partenariat avec les organisations professionnelles et les entreprises économiques s'agissant de l'élaboration des programmes de formation, du suivi et de l'évaluation.

Il a fait remarquer que la promotion de la formation professionnelle est une mission essentielle puisqu'elle est liée à la mise à niveau des cadres et des agents et au renforcement de la compétitivité au sein de l'entreprise.

Il s'agit aussi, a-t-il dit, d'intensifier la sensibilisation quant à la valeur de la formation professionnelle en tant qu'outil permettant d'acquérir des aptitudes et des compétences favorisant l'adhésion efficace à la vie active et assurant la promotion sociale.

Auparavant, M. Sadok Korbi, ministre de l'éducation et de la formation a présenté un exposé sur les principaux points de la consultation, consistant en la nouvelle restructuration du système de l'éducation et de la formation, en la formation continue et en le financement de la formation professionnelle, outre l'analyse des acquis et des objectifs futurs de ce système.

Dans ce contexte, il a passé en revue les acquis et réalisations du secteur de la formation professionnelle au niveau de l'amélioration de la qualité des programmes, de l'infrastructure et de l'ouverture du système sur son environnement économique.

Evoquant la restructuration du système de l'éducation et de la formation, le ministre a indiqué que la prochaine étape connaîtra la création de lycées et collèges professionnels préparant le terrain à la création du baccalauréat professionnel, outre l'instauration de passerelles entre le système de l'éducation et celui de la formation professionnelle.

Il a rappelé les caractéristiques du système actuel de financement de la formation professionnelle et les mécanismes du nouveau système de financement visant notamment à renforcer le structures privées de formation pour soutenir les efforts de l'Etat dans la formation fondamentale.

De leur coté, les représentants des partis politiques ont souligné l'importance que revêt la consultation nationale sur la formation professionnelle, car elle illustre l'approche participative et consultative adoptée par le Président Zine El Abidine Ben Ali pour conforter le processus démocratique et ouvrir la voie devant toutes les capacités et compétences nationales pour contribuer à la mise en place des orientations qui concernent le développement du pays.

Ils ont insisté sur l'efficience de la nouvelle restructuration du système de la formation professionnelle d'autant qu'elle est étroitement liée au système de l'emploi, avec le souci de garantir la complémentarité entre le secteur de l'éducation et de la formation et celui de l'enseignement supérieur.

Il ont mis l'accent sur la nécessité de mieux faire connaître les avantages de la formation professionnelle, en tant que filière de la réussite et de la promotion et antichambre des professions d'avenir, permettant ainsi l'insertion dans le circuit économique et social du pays.