Dimanche, 03 septembre 2006

Le nombre total des élèves s'élève cette année à 2.195.827 contre 2.235.777 élèves l'année dernière alors que l'effectif général des enseignants est de l'ordre de 127.404 contre 122.134 l'année écoulée. C'est ce qu'a souligné M.Sadok Korbi, ministre de l'éducation et de la formation au cours d'une conférence de presse .

Il a ajouté que la nouvelle saison scolaire est marquée par une baisse du nombre des élèves de l'enseignement primaire compte tenu de la dimunition des nouveaux inscrits, d'une part, et de l'amélioration du passage d'une classe à une autre, notamment au niveau de la 6ème année d'autre part, grâce à la généralisation de l'approche par compétences de base.

L'on a enregistré, par contre, une augmentation des élèves au niveau des collèges et une légère baisse au niveau du secondaire.

Le ministre a précisé que malgré la diminution du nombre des élèves, le nombre des instituteurs demeure stable et sera renforcé par le recrutement d'enseignants supplémentaires. C'est aussi le cas pour l'enseignement secondaire vu le taux important de réussite au Capes.

Concernant l'année préparatoire, le nombre d'établissements abritant des classes préparatoires augmentera à raison de 350 classes supplémentaires pour atteindre 1606 classes.

Au niveau du cycle primaire, le nombre des élèves connait une baisse d'environ 72 mille élèves ce qui permettra une amélioration de l'accueil des eleves au sein des classes (24,1 contre 23,3 pour la saison précédente).

Pour ce qui des préparatifs matériels, le ministre a rappelé les multiples créations notamment au niveau des collèges outre 19 nouveaux lycées et le renforcement de l'infrastructure et les opérations de maintenance et d'extension ainsi que l'acquisition d'équipements didactiques et informatiques dans le cadre de la généralisation de l'enseignement de l'informatique dans les établissements éducatifs.

Les réformes pédagogiques et organisationnelles seront poursuivies au niveau du primaire ainsi que l'introduction de nouvelles mesures pour améliorer le rendement, dont l'ajout de deux heures à l'horaire hebdomadaire de la 1ère année et l'amélioration des conditions de l'apprentissage de l'anglais pour la 6ème année et la limitation des classes à groupes.

Au niveau des collèges, il sera procédé au démarrage des nouveaux programmes dans la 7ème année dans le sillage de la réforme pédagogique qui a englobé le cycle primaire de l'an 2000 à 2006, outre l'introduction de la matière de l'informatique et l'ajout d'une heure pour la matière de l'anglais dans la grille des horaires de la 7ème année et de la 9ème année de l'enseignement de base et leur enseignement par groupes.

S'agissant de l'enseignement secondaire, la nouvelle restructuration se poursuivra par le partage des quatre filières décidées l'année dernière au niveau de la 2ème année secondaire en six filières à l'orée de la nouvelle année scolaire, outre l'adoption de programmes et de manuels nouveaux pour la 3ème année dont l'introduction de la philosophie dans les sections des sciences informatiques et sciences techniques et le démarrage du travail par groupe notamment dans les matières de gestion-économie et les langues pour la 3ème année sans compter l'obligation de la langue arabe au niveau du baccalauréat.

Par ailleurs, le centre national pédagogique a procédé à l'édition de 16 millions d'exemplaires de manuels et aides pédagogiques dont 192 titres destinés aux élèves (56 nouveaux titres), 82 titres destinés aux éducateurs (11 nouveaux titres) et 9 titres publiés en 45 mille exemplaires (4 nouveaux) destinés aux enfants des Tunisiens à l'étranger ainsi que 19 titres publiés en 75 mille exemplaires destinés aux élèves des écoles de métiers.

Les préparatifs ont englobé aussi l'encadrement des ressources humaines notamment les enseignements et les encadreurs pour garantir la mutation qualitative souhaitée en assurant la formation continue et en renforçant le corps des professeurs agrégés dans l'enseignement secondaire.

Il s'agit également de mieux encadrer les élèves y compris ceux qui ont des besoins spécifiques et de réunir toutes les conditions permettant la réussite de l'élève.

A propos du mouvement du corps enseignant, le ministre a indiqué que les nominations se font dans le cadre de la transparence et en fonction des postes vacants ajoutant que le ministère s'emploie à associer les représentants des enseignants aux réunions consacrées à ce sujet.

M. Korbi a souligné la volonté du département de promouvoir davantage le système éducatif pour atteindre les objectifs assignés et garantir les meilleures conditions à ceux qui exercent dans le secteur éducatif en adoptant la voie du dialogue et de la concertation avec toutes les parties concernées afin de consolider les acquis et instaurer un climat social et éducatif sain.